教无涯，研不止——记文昌市罗豆农场中心小学2021年春季数学科组教研活动(一)

新闻来源：本站时间：2021-03-31 打印本页

踏着春天的旋律，我们又走在了教研的路上。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，提升数学教学质量。我校数学科组于第6周开展2021年春季第一次数学公开课教研活动。本次公开课由林英华老师执教《用7、8的乘法口诀求商》。

集中备课

首先由林老师阐述本课的教学设计思路：“用7、8的乘法口诀求商”是在学生学习了“用2~6的乘法口诀求商”的基础上进行教学的。本课通过设计学生熟悉的“六一”儿童节布置教室的主题图，引出要用除法计算的实际问题，通过解决具体问题，使学生体会求商的计算是解决问题的需要，让学生经历用7、8的乘法口诀求商的形成过程，进一步掌握用乘法口诀求商的一般方法。

接着，其他老师针对林老师设计的教案进行研讨交流，各抒己见，畅所欲言。

张志老师：教材和学情分析详细，教学目标充分体现三维目标；复习的练习量较多，建议删减一些题；探究环节中，编写应用题较难，要给学生充分的时间。

　　潘惠老师：教学难点是否定为“经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程”更合适，导入部分是否可以巩固一下除法的数量关系。

潘怡老师：要大胆放手让学生独立思考，自主探索，而不是流于形式地一问一答，要在合作交流的基础上形成用用7、8的乘法口诀求商的基本思路，从而培养学生的基本技能和良好的学习习惯。

潘家壮老师：练习形式单一，应该设计些游戏形式或比赛形式的训练；要针对低年级学生的特点，教学语言要尽量儿童化，教学过程中要尽量让课堂气氛活跃，提高学生的学习兴趣。

课堂风采展示

林老师根据低年级的学生的年龄特点，从学生熟悉的生活情境出发，充分利用主题图。通过创设学生喜欢的“六一”儿童节装扮教室的情境，调动起学生学习的热情，激起学习的欲望,将学生自然的引入了新课的学习。让学生提出问题、解决问题、比较反思、归纳算法与巩固算法，学生学得扎实。值得我们学习与借鉴。

　　老师们认真地做听课记录。

集中评课

先由林老师说授课后的教学反思，再由各位数学老师进行评课。老师们肯定了本节课中所展现的亮点，同时，对于在课堂中出现的不足也提出中肯建议，大家在教与评中各自都有不同的感悟与收获，教研气氛浓厚。

　　潘怡老师：创设学生喜欢的“六一”情境，调动学生的学习热情，激发学习的欲望，以此为契机，让学生提出自己感兴趣的问题，达到了“新课伊始，兴趣已生”的目的。整节课由课前激趣，到探索新知，再到课堂练习，思路颇为清晰，练习由易到难，循序渐进，并且也照顾到不同层次学生的学习水平，体验成功的喜悦。

　　潘惠老师：林老师这节课以学生为主体，以旧知为基础，引导学生主动参与，注重学生表达能力的培养，教学效果良好。如果复习中，以开火车的方式来完成口算，课堂会更活跃。

张志老师：板书设计简单明了，突出本课教学重点。在编写应用题环节，应该让多个学生说一说，培养学生的能力。

王雨老师：林老师让学生在具体的情境中去学习数学；巧妙的运用教材；练习设计有坡度。

黄爱梅老师:课堂评价方式和评价语言过于单一。

　　周经辉副校长以本课为契机，与大家深入交流：1.课堂上要关注学生的坐姿，学生在课堂上的坐姿反映的是精神状态和对学习的投入程度。2.学生回答问题的声音太小，要想对策去增强学生的自信心，让学生大声回答问题。3.学生的课堂注意力是有限的，要根据学生的年龄特点设计教学策略，提高学生的注意力，让课堂更高效。

最后，符传三校长对本次教研给予了充分肯定，希望老师们在教研活动中不断探究，不断践行数学课堂教学，更新教学理念，改变教学模式，提升教育教学水平，提高课堂教学质量。

　　听，是为了吸收精华，是为了进行反思，是为了促进进步。这就是课堂教研的魅力！

每一次教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。大家共同探讨，交流彼此的经验。同时，让不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升华，提高教学教研水平，促进教师们共同进步。教育之路，任重而道远。我们将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，让罗豆中心小学的教学迈向新高度！