一、活动概况

本次教学述评活动共有34名教师参与，涵盖语文、数学、英语、综合等学科组。活动分为两个环节：一是学科组内述评交流，二是校级集中总结与考核。教师们围绕师德师风建设、课程思政落实、课堂教学实效、学生学业表现、教学问题诊断及改进策略等方面进行了系统汇报，注重以数据为支撑、以问题为导向，体现了专业性与反思深度。

（一）师德师风与课程思政

教师们结合学科特点，分享了在教学中融入思政教育的具体案例，如语文组通过经典诵读强化价值观引导，数学组结合生活实例培养学生的科学精神，体现了“立德树人”的根本要求。

（二）课堂教学与学业成效

多数教师通过课堂观察、作业反馈、学业检测等数据，客观分析教学成效。例如，英语组通过分层教学策略，提升后进生的学习兴趣；体育组重点展示了本学期学生体质健康测试达标率的提升情况，以及在校运会、各类体育竞赛中取得的成绩，体现了“健康第一”教育理念的落实成效。

（三）问题剖析与改进措施

教师们敢于直面教学中存在的不足，如部分课堂教学方法陈旧、互动效率不高、学生个体差异关注度不够等问题，并提出了针对性改进方案，如优化教学设计、加强家校联动、引入数字化教学工具等。

最后，符传三校长对本次教师教学述评工作进行总结。符校长首先肯定了教师们对自己教学工作的深刻剖析，既有对自身教学工作的总结、反思，又有学生学业成绩的分析及下一步改进措施。并强调反思是教师成长的阶梯，鼓励大家将述评成果转化为实际教学行动。述评结束后，学校考核小组依据教师自评、组内互评、述评报告质量等维度，对34名教师进行了综合考评。

四、活动成效与展望

本次教学述评不仅是对一学期工作的全面复盘，更是教师自我革新、协同进步的实践平台。通过反思与交流，教师们进一步增强了责任意识与创新动力。未来，我校将继续以教学述评为抓手，深化教学改革，引导教师在“反思中突破、在改进中前行”，共同谱写我校教育质量发展新篇章。