本次集体备课活动围绕“借助关键句，体会作者思想感情”这一核心问题研讨。参会教师结合本文略读课文的特点，明确了教学要抓住文中关键句，以读悟情的方向。经过交流研讨，全体教师进一步厘清了本课的教学目标与教学重难点，还共同探究出有效的教学路径：即引导学生借助关键句梳理课文内容，进而体会作者寄寓在文中的思想感情。

课堂上，韩老师以赏花激趣，情境导入，带领学生走进三月桃花水；聚焦生字词与多音字"和"，夯实语言基础；紧扣"借助关键句体会情感"要素，通过多种形式朗读，引导学生感受比喻、拟人、排比的表达妙处，感受春水灵动，体会作者对桃花水的喜爱与赞美之情。

听课教师认真聆听授课、细致做好记录，课后积极开展研讨，互学互鉴，在交流中碰撞出思维火花，在反思中实现共同成长。本次公开课的亮点如下：授课教师设计了多种形式的课文朗读，带领学生在朗读中感受文字之美；通过创设不同语境引导学生训练、掌握多音字；能够紧扣文本中的修辞手法展开教学，带领学生体会比喻、拟人修辞的表达妙处。待改进之处：本节课对“抓关键句，体会课文表达的思想感情”这一语文要素的落实不到位。