为落实新课标低年级识字教学要求，打造趣味高效、童真灵动的语文课堂，我校语文教研组围绕统编版一年级下册《动物儿歌》开展集体备课—公开课展示—集体评课一体化教研活动。以儿歌为媒，以识字为核，以研促教、以评促长，让低段语文教学更有温度、更具实效。

大家聚焦低段识字规律，明确本课以 “虫字旁”形声字归类识字为主线，突出“情境化、游戏化、朗读化”教学特色；细化朗读指导、书写示范、课堂评价等细节，让教学设计更贴合一年级孩子的认知特点，为公开课打下扎实基础。

课堂以动物乐园情境导入，迅速吸引学生注意力；通过自由读、指名读、拍手读、配动作读等多种形式，让儿歌朗朗上口、节奏鲜明；重点引导发现“蜻、蜓、蝴、蝶” 等字的构字规律，巧用生字卡片，让识字变得轻松有趣；写字指导细致规范，强调笔顺、间架结构与握笔姿势，落实“识写结合”。

孩子们眼神明亮、踊跃发言，在唱唱、读读、说说中读懂儿歌、认识生字、感受小动物的可爱，课堂氛围轻松愉悦。

评课教师充分肯定本课优点：情境创设贴合低段儿童，识字教学有方法、有规律，朗读指导层层递进，课堂互动充分、童趣十足；同时围绕“生字巩固拓展、课堂时间分配”等方面提出优化建议。

未来，我们将继续以课标为引领、以课堂为阵地、以学生为中心，让低段语文课堂满是童真、满是生长、满是芬芳！