为了进一步立足课堂抓常规，提升英语教师教学教研能力，促进常态课优质化，我校英语组公开课教研活动如期开展。本次公开课由周德师老师执教外研版(三起 )五年级英语上册Module7《Unit2 This little girl can 't walk.》。
本次活动分为三个部分进行:备课、上课、评课。
备课
为了我校教研活动顺利开展，11月29日上午，全体英语教师在会议室进行集体备课。备课是教育教学工作的前提条件，准备工作做好了，才能有序可循，才能有备无患，才能有的放矢。
周老师向大家详细地介绍了自己的教学思路。
教学设计:
在整个研磨过程中，研讨气氛真诚而热烈。大家积极探讨教学中各个环节，在细节上下功夫。同时也给出了中肯的建议:
1.复习时可以利用Unit 1中Activity 1歌谣来展示。
2.用图片+句子框架，如:...can 't. .. Her father /mother /friend. ..her /him. 来复述课文，这样可以让多些学生更好地把握课文内容，同时也照顾到成绩一般的学生，降低其表达的难度，从而鼓励他们大胆、积极地表达。
老师们的备课表:
上课
12月1日上午全体英语老师齐聚五（2）班，周德师老师给大家带来了一节精彩的英语公开课。
周老师通过两个问题:1.What do you think of dogs? 和 2. What can dogs do for people ? 复习导入新课，然后运用多种方式，调动学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。周老师注重培养学生的读图能力，呈现图片并让学生用...can't... ...help /helps...描述图片，使学生在运用中理解动词help的形式变化和宾格him, her 的用法。
光说不练假把戏，周老师深知这一点，利用形式多样的练习及时进行巩固总结。
Be kind whenever possible! Let our world fill in love! 深化主题，一节课也完美的落幕了!
评课
12月2日下午我们在一起研讨，互相交流，力争我们的英语更有趣，更有效。
本节课是五年级上册第七模块。第二单元的教学内容课文主要利用四幅图介绍了一些能力不足的情况,以及别人是如何提供帮助的、教学目标要求全体学生能在图片录音的引导下,能理解词汇 kind,can't,walk, sit down, crarry, swim, help, her, him,能听懂,会说句型:This… cant… 和.…..helps him/her,能积极与人合作共同完成学习任务，乐于感知并积极尝试使用英语并培养学生乐于帮助别人的良好品质。
通过教学，大多数学生能够积极参加课堂活动，敢于开口说英语并乐于回答老师的问题，又通过小游戏激发了他们的课堂气氛和提高学生学习的兴趣。基本完成了本课的教学任务，在这节课的教学过程中,也存在不少问题:
1.课件的制作水平有待提高。
2.板书简单,最好采用思难导图呈现。
3.热身及复习环节占用时间多造成课堂教学时间先松后紧，教完活动1.2后，没时间学习操练活动3.4，以及英语同步的两道练习题,书面操维练显然缺少，达不到巩固作用。
4.有种“满堂灌”的教学感觉,应改变教学方法，调动学生积极性，让学生成为课堂的主人。在今后的教学中,自己一定思虚心学习,积极进取,向有经验的师请教,不断提高自己的教学水平。
听课的老师也针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。
值得学习的地方:
1.老师课堂上教态比较自然，注重对学生的评价，能不断鼓励学生，给学生以勇气。
2.注重训练学生的读图能力和表达能力。(体现在复述课文部分)
3.对学生情感教育方面做得较好，利用自己平时在家照顾老父亲时的照片教育学生要会关心他人、助人为乐，从小要养成尊老爱幼的好习惯，长大后要报答父母的养育之恩。
值得探讨的地方:
1.时间分配不合理，复习时间过长。
2.板书过于简单，没有突出教学重点内容。
3.复述课文过程中学生没有真正动起来，上台复述的学生没有很好地进行复述。原因可能是学生读课文的时间太少，或是对课文内容还没有完全理解。
建议:以小组的形式上台复述，安排四人一组，每人复述一副图片的内容，让他们先在小组内分工练习复述，最后再上台展示。这样可以降低学生说的难度，从而激起更多学生想说的欲望。
老师们的评价表:
"教无涯 ，研不止"，相信听课的老师们会带着自己的收获浸润自己的课堂，让自己的课堂教学水平进一步提高!
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