认真就是水平，实干就是能力——记文昌市罗豆农场中心小学语文科组教研活动

新闻来源：本站时间：2020-11-20 打印本页

秋风飒飒，秋雨绵绵。

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有研语的芳华，沉香流年。

本着求实、创新的思想理念，为了提高课堂效率，提升每一位教师的教学水平，我校语文组开展了2020—2021学年度第一学期的第二次语文公开课教研活动。本次公开课由符巧妙老师执教《小小的船》。

符巧妙老师虽是一名代课老师，但有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份认真劲儿，虚心向同年级的老师请教，积极参与教研活动。

备课篇

符巧妙老师的这节课主要是生字教学，把自己的教学思路跟各位老师说一说。教学流程是：先谜语导入；再读课文圈生字，教师分析字音、字形；同桌互读生字，给生字组词；最后写会写的生字“月”“儿”。

欧梦英老师：教师的范读很重要，要与学生指出这里的“儿”不读儿化音；还有一些新的笔画笔顺教师在课堂也要讲清楚。例如在指导学生写字时，“月”“儿”都有共同的笔画“竖撇”。

谢春雨老师：在教学生字时要注意生字的拼音和笔画的指导。

阮绍妹老师：建议老师在教学生字中指导学生用分类的方法熟记生字的拼音，如三拼音节、平翘舌音、前后鼻音。

杨少莲老师：低年级生字教学注重字形与音的掌握，建议用“看见”来说话。

……

老师们纷纷把自己的看法或建议表达出来，然后商讨整理出最适合的方案，气氛活跃，场面真是热闹！

林教导最后总结讲话，鼓励符巧妙老师大胆尝试，把握自我，期待她的精彩授课，集体备课完美落下帷幕。

上课篇

符老师很老练，教态自然，大方。

符老师范读课文，然后孩子们圈出生字。

学习生字时，符老师引导孩子们用“加一加”“演示”等方法识记生字。

指导孩子写字，先书空，教师再示范写，最后学生描红。

评课篇

符老师的课刚上完，语文组的老师们又不约而同地聚一起交流、分享。

符老师先说授课后的教学反思，紧接着各位语文老师进行评课。老师们肯定了本节课中所展现的亮点，同时，对于在课堂中出现的不足也提出中肯建议，大家都有各自不同的感悟与收获，教研气氛浓厚。

阮青妹老师：教师在教学生字笔画时还是很注意笔顺名称的学习的，就是课堂上教师范读较少，建议应该以多种形式去朗读课文，让学生加深对课文的理解。

陈明山老师：课堂中，在记生字字形时，教师能利用猜谜语的方法来帮助学生识记生字生动形象，但老师对学生的要求过高，让一年级刚入学的孩子自读课文。

韩淑明老师：这堂课教学流程清晰，目的明确，但会读生字部分用时间太多，导致学生读书的时间较少。

……

林教导小结：老师们的公开课，只要用心去做了就行，认真就会进步！

经过将近两星期的时间，我校语文组这次的公开课终于圆满地画上了句号。相信在以后的活动中，老师们将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花，学校教研活动定会再上新的台阶！